Обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему "Звук Е, буква Е, е."

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

Фронтальное занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме "Звук [э]. Буква Э". Орешкина Елена Анатольевна, учитель-логопед. Разделы: Знакомство с артикуляцией звука "э". учить различать буквы Е и Ё и звуки, которые они обозначают, при чтении. Знакомство с новым материалом. - Ребята, а на что. Конспект занятия по обучению грамоте на тему "Буквы Е,е Звуки [й'э]. " . Знакомство с буквами Ее и звуками [й'э]. . с использованием нетрадиционных форм обучения в подготовительной группе "Лесная школа".

Посмотрите что вам напоминает буква А? Воспитатель рисует на интерактивной доске букву и читает стихотворение С. Вот два столба наискосок А между ними поясок! Ты эту букву знаешь?

Конспект НОД - Звук и буква Ё

Перед тобою буква А. Изображение буквы А средствами общей моторики 3 раза 2. Подведение итога занятия 4 мин. А еще с помощью чего можно изобразить букву А? Учить детей выделять согласные звуки среди других звуков в слогах, словах; учить читать прямые и обратные слоги; слова. Формировать навыки звукового анализа, фонематического слуха и восприятия, умение моделировать буквы с помощью тонкой моторики руки и телодвижений.

Развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

  • Конспект непосредственной образовательной деятельности подготовительной группы
  • Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему "Звук Е, буква Е, е."
  • Конспект НОД «Звук и буква Ё»

Воспитывать интерес к занятию, желание говорить красиво. Поднимите руки вверх, пожалуйста! Коснитесь, пожалуйста, рукой носа! Хлопайте в ладоши, пожалуйста! Поставьте руки на пояс! Основная часть 26 мин Сообщение темы. Маятник в часах всегда То оттуда, то туда, Взад-вперед болтается, Что ни день, то мается. А умаявшись совсем, Превратится в букву?

Моторное воспроизведение букв средствами мелкой моторики с проговариванием 3 раза Посмотрите, как с помощью пальцев можно изобразить данную букву, и попробуйте повторить, дети изображают букву. Это звуки, которые мы сегодня будем сравнивать. Сравнительный анализ и характеристика звуков изолированно. Звуки м, мь пришли ты попробуй их сравни. Воздушная струя - выходит через нос. Что мы можем сказать про эти звуки, какие это звуки?

Выполняя их, дети учатся читать слоги, определять количество слогов в слове, делать простейший звуковой анализ слов.

Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе "Знакомство с буквой Г"

В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Главная причина актуальности этой проблемы — возросшие требования школ, а особенно гимназий и лицеев, к будущим первоклассникам.

Одно из требований — готовность к овладению грамотой, которая включает в себя овладение ребенком звукобуквенным, звукослоговым и лексико-синтаксическим анализом и синтезом до поступления в школу. Кроме этого, занятия по подготовке детей к овладению грамотой носят общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности, повышению работоспособности, нравственных и эстетических качеств личности ребенка.

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

Ребенок начинает пользоваться родным языком с раннего детства, но не осознает тех способов, с помощью которых осуществляется его речь.

С начала обучения грамоте он приступает к анализу своей речи и узнает, что она состоит из отдельных слов, слова — из слогов, слоги — из звуков, звуки обозначаются буквами. С психологической точки зрения начальный период обучения грамоте — формирование у ребенка нового отношения к речи. Предметом познания становится сама речь, ее внешняя звуковая сторона. Поэтому в период обучения грамоте большое место отводится развитию фонематического слуха, умению различать в речевом потоке отдельные слова, звуки в слове.

Уровень речевого развития, на который выходит ребёнок в старшем дошкольном возрасте, вплотную подводит его к серьёзному этапу — овладению письменными формами речи чтением и письмом. Поэтому старший дошкольный возраст — это период серьёзной подготовки детей к обучению в школе. Новизна программы состоит в том, что занятия носят комбинированный характер, каждое включает в себя несколько программных задач, на занятии детям предлагается как новый материал, так и материал для повторения и закрепления усвоенных знаний.

Во время занятий широко применяются игровые методы, направленные на повторение, уточнение и расширение знаний, умений и навыков детей в области грамоты. Программа органически соединяет традиции отечественной педагогики и новейшие достижения в методике дошкольного обучения.

Характеристика речевого развития детей лет. Словарный запас детей этого возраста увеличивается за счет качественного совершенствования.

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

К 7 годам количество слов, которыми оперирует ребенок, составляет Активно используются синонимы и антонимы, Начинают применяться слова и выражения с переносным значением. Дети овладевают новыми понятиями. Обогащение словаря происходит за счет точного названия качества предметов материал, форма, цвет, размер Дошкольники правильно согласовывают прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; изменяют слова в предложениях для обозначения одного и того же предмета.

Самостоятельно образуют степени сравнения прилагательных, новые слова с помощью суффиксов, правильно употреблять глаголы. Используют в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.