Познакомьтесь с новой лексикой

познакомьтесь с новой лексикой

Познакомьтесь с новой лексикой. Статус русского языка мировой язык. Государственный язык социальный заказ общества. Мировая цивилизация. Введение новой лексики. Чтение текста «Познакомьтесь с Дж. Баркером». 1 4. Практика употребления модального глагола can в речи. Научить студентов использовать новую лексику в рассказе о своей национальности, а также в . Познакомьтесь, это мой друг Джек. Он американец.

Работа над монологической и диалогической речью. Изучить правила использования глагола ЖИТЬ и прилагательных по теме, повторить осо- бенности употребления форм мужского, женского и среднего рода имен прилагательных грамматический минимум.

Курс: Демо версия курса "Русский язык для иностранцев"

Проверить понимание новых слов и грамматических конструкций. Закрепить лексический материал путем многократного повторения новых слов в различных коммуникативных ситуациях повторений. Научить студентов использовать новую лексику в рассказе о своей национальности, а также в простых диалогах по теме.

Запись даты и темы занятия на доске. Проверка готовности к занятию. Все новые слова, представленные в раздаточном материале студентов, преподаватель записывает на доске, читает, четко артикулируя, студенты вместе повторяют слова за преподавателем. При необходимости делается транскрипция слов.

На усмотрение преподавателя для объяснения значения слов можно использовать язык-посредник, родной язык слушателей, словарь. Лексика по теме национальность.

Как учить новую лексику: значение контекста

Те слова, которые школьник использует в иноязычной речи, являются частью активного лексического словаря человека. Чем больше слов находится в этом запасе, тем проще человеку пользоваться языком. Главная цель преподавания иностранного языка — развитие у школьников лексических навыков как наиболее важного элемента всех видов речевой активности. Лексические навыки достаточно осознанны, это проявляется в том, какие слова выбирает человек и как он их сочетает с другими словами в зависимости от цели высказывания.

Также важно развитие способности анализировать слова, уметь осуществлять словообразование и конструировать словосочетания [2.

познакомьтесь с новой лексикой

Существует целый ряд причин обратить особое внимание на данный аспект изучения иностранного языка: С точки зрения методики, изучение иноязычной лексики — это очень сложный процесс. Чтобы школьники овладели лексикой, ее не просто нужно предъявить, но и объяснить, предоставить им для выполнения разнообразные упражнения, тренировать применение новой лексики, контролировать процесс развития лексических навыков. Правила оформления лексики представляют из себя лексические правила [6.

Демо версия курса "Русский язык для иностранцев"

Знакомство учеников с новым материалом не должно быть похоже лишь на сообщение новых сведений. Нужно привлечь внимание учеников. Марчан, обучая детей иноязычной речи, нужно активно использовать игровые методы организации учебной деятельности.

  • Особенности работы с новой лексикой иностранного языка на начальном этапе обучения
  • Этапы отработки вновь вводимой лексики
  • Современные методы введения новой лексики на уроках английского языка с ЗОР и ИКТ

Этот подход дает возможность сделать занятия увлекательными и эффективными. Его можно использовать в любом возрасте, адаптировав содержание и форму занятий под возрастные особенности каждой конкретной группы детей.

познакомьтесь с новой лексикой

Благодаря внедрению игровых элементов можно создать психологически приятную атмосферу, что позволит учащимся воспринимать иностранную речь, как настоящее средство общения [5. Игровой подход особенно эффективен на начальном этапе обучения.

познакомьтесь с новой лексикой

Игра дает возможность организовать занятия как естественные коммуникативные ситуации, которые интересны для детей и вызывают активность и желание мобилизовать свои интеллектуальные ресурсы для усвоения нового материала. Также это позволяет тренировать память детей, благодаря чему более качественно усваивается новый лексический материал.

Рассмотрим некоторые игры для обучения младших школьников новой лексике, например, игры, направленные на тренировку и употребление лексики в устной речи. Guess who said it Угадай, кто сказал. Учащийся выходит к доске и становится спиной к классу. Учитель показывает классу картинку с изображением пройденного на уроке слова. Один из учеников должен произнести это слово, изменив голос, а ведущий угадывает кто.

Guess the object Угадай предмет. Учащийся выходит к доске и становится к ней спиной. На доску учитель помещает несколько картинок с изображением пройденного лексического материала. Ученик должен угадать хотя бы одно слово, задавая вопросы классу: Учащийся забирает карточку и садится на место.

Затем выходит следующий ученик карточки необходимо менять каждый. Учащиеся рассаживаются, образуя круг. Учащиеся задают вопросы по кругу. Учащиеся делятся на две команды и выстраиваются в две линии напротив доски. На доске заранее для обеих команд прикреплены картинки с изображением пройденных на уроке слов.

Современные методы введения новой лексики на уроках английского языка с ЗОР и ИКТ

В конце линии на столах у обеих команд расположены эти же картинки. Первый в команде стоит лицом к доске, остальные смотрят. Ведущий снимает карточку, произносит и передает слово другому ученику. И так по цепочке. Последний в команде должен найти соответствующую слову картинку и отнести ее учителю.

познакомьтесь с новой лексикой

Затем первый в команде встает в конец. Задача учащихся правильно и как можно скорее избавиться от всех карточек. Итак, игры используются для разных целей: